Blog de Nati: 2010

viernes, 31 de diciembre de 2010

Nace Jesús

ABECEDARIO PARA LA NAVIDAD

Agradecer a Dios el habernos regalado las personas con las que convivimos.
Buscar el bien común por encima de los intereses personales.
Corregir con esmero a aquel que se equivoca.
Dar lo mejor de uno mismo, poniéndose siempre al servicio de los otros.
Estimar a los otros sabiendo reconocer sus capacidades.
Facilitar las cosas dando soluciones y no creando más problemas.
Ganar la confianza de los otros compartiendo con ellos sus preocupaciones.
Heredar la capacidad de aquellos que saben ser sinceros con valentía y respeto.
Interceder por los otros a Dios, antes de hablarle de nuestras cosas.
Juzgar a los otros por lo que son, no por lo que tienen ni por lo que aparentan.
Limitar las ansias personales frente a las necesidades del grupo.
LLenarse con lo mejor que uno encuentra en el camino de la vida.
Mediar entre los compañeros que no se entienden.
Necesitar de los otros sin ningún prejuicio.
Olvidar el miedo al qué dirán dependiendo de la opinión de los demás.
Preocuparse por los más débiles o más necesitados.
Querer siempre el bien de las personas.
Respetar las opiniones de los demás, los derechos de las personas y de los animales.
Salir al encuentro del otro, no esperando que él dé el primer paso.
Tolerar los defectos y límites propios y ajenos con sentido del humor.
Unirnos todos para vivir en paz y armonía.
Valorarse con realismo sin creerse superior a los demás.
X es una incógnita que invita a la búsqueda constante de la verdad con mayúscula.
Yuxtaponer ilusiones y esperanzas, trabajos y esfuerzos por crear fraternidad.
Zambullirse sin miedo en el nuevo día que Dios regala cada mañana.

Texto aportado por Angel Rodríguez Vilagrán, basado en el texto publicado en la revista "Misión Joven" número 287 del colegio "Arrels" de Barcelona.

martes, 7 de diciembre de 2010

LAS SIETE MARAVILLAS

LAS 7 MARAVILLAS

A un grupo de estudiantes de secundaria se les pidió que listaran lo que ellos pensaban que eran las "7 maravillas del Mundo moderno o actuales". A pesar de ciertas diferencias, las siguientes fueron las que más votos recibieron:

1. La pirámide de Chichen Itzá (México)
2. El Taj Mahal de la India
3. El templo de Petra, en Jordania
4. El coliseo de Roma
5. El Machu Pichu, Perú
6. El Cristo Redentor, de Río de Janeiro
7. La Gran Muralla China

Mientras contaba los votos, la maestra notó que había una niña que no había terminado de listar sus sugerencias. Así que le preguntó si estaba teniendo problemas con su lista, a lo que la niña respondió: "Si, un poquito. No puedo terminar de decidirme pues hay muchas."

La maestra entonces le dijo:
"Bueno, léenos lo que tienes hasta ahora y a lo mejor te podemos ayudar".
La niña lo pensó un instante, pero luego leyó:
"Yo pienso que las siete maravillas del mundo " son:

1. Poder ver...
2. Poder oir...
3. Poder tocar...
4. Poder probar...
5. Poder sentir...
6. Poder reir...
7. Y poder amar."

Se hizo tal silencio en la clase que si se hubiera caido un alfiler, se hubiera escuchado.

¡Las cosas simples y ordinarias y que nosotros tomamos como triviales, son sencillamente maravillosas!
Un recordatorio que hay que tener presente siempre: Las cosas más preciadas de la vida no se pueden construir con la mano ni se pueden comprar con dinero.

sábado, 10 de abril de 2010

UNIDAD DIDÁCTICA

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDACTICA N º
TÍTULO- LA CREACIÓN
DURACIÓN PREVISTA- 3 SEMANAS
PERIODO- 6 SESIONES
OBJETIVOS
1. Descubrir y conocer el propio cuerpo, regalo de Dios, promoviendo la confianza y el desarrollo de sus posibilidades personales.
2. Descubrir que los cristianos llaman Padre a Dios Creador de todas las cosas, y saben que está con todos nosotros, nos quiere y perdona siempre
CONTENIDOS
• El cuerpo humano obra de Dios Creador con la colaboración de los padres.
• La diferenciación sexual (niño-niña) como don recibido de Dios.
• Valoración de la salud como regalo de Dios. Medios que Dios nos ofrece para conservar la salud: la cercanía de las personas que nos atienden y quieren, alimentos, vestido y limpieza.
• La creación, obra de Dios y regalo a sus hijos. Dios pide colaboración y respeto en el cuidado y uso de la naturaleza y de las cosas. Gratitud y admiración por la creación. Dios es nuestro Padre, nos cuida y nos invita a servir a los demás.
ACTIVIDADES
BÁSICA I- BÁSICA II-
 Para centrar el tema imagen de flash con música
 Imágenes – Contar la historia= Biblia de EDEBE
 Músico terapia : Pintar algo de la creación Canciones- 1ª sesión, fotos y sonidos- mayores presentación de la creación 2ª músico terapia- Mural- Pintar
 Presentación en powert point de la Creación
 h ª de la creación de youtube, canción-
 Dios nos ha hecho a nosotros, como y con qué Manos para… pies…Ojos…boca…
 Canciones sobre la creación.
 Puzzle y diferenciación de lo que ha sido creado por Dios
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Observar lo creado por Dios desde su entorno.
2. Saber el significado de las palabras con sentido religioso más usuales en su propio vocabulario.
4. Familiarizarse con una primera síntesis de fe.

Objetivos para trabajar
Como objetivos generales nos hemos propuesto los siguientes:
• Incorporar el ordenador como un recurso importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, para: motivar, investigar, descubrir, imaginar, crear...
• Facilitar la adquisición y descubrimientos de destrezas y capacidades a través de interacciones con los demás (profesor y otros niños/as).
• Fomentar un aprendizaje en el que la actividad estructurante del pensamiento del niño sea un elemento, entendiendo el conocimiento como una interacción constante entre el alumno/a y la materia que se va conceptualizando.
Como objetivos específicos de los alumnos/as:
• Utilizar el ordenador como un instrumento más de juego, de aprendizaje, familiarizándose con él, en su manejo...
• Participar activamente con los demás en las propuestas que se hagan para su utilización.
• Conocer las características y posibilidades comunicativas de las nuevas tecnologías.
• Manejar los diferentes programas propuestos siendo capaces de seguir la secuencia correcta de órdenes necesarias para que el ordenador se ponga en funcionamiento.
• Utilizar el ordenador como vehículo de adquisición de conocimientos, actitudes, destrezas y hábitos.
• Conocer y poner en práctica las normas básicas de funcionamiento del ordenador: encendido, apagado, manejo del teclado, del ratón...
• Interiorizar las normas de funcionamiento de una herramienta como es el ordenador.

La utilización de las nuevas tecnologías va encaminada a el conseguir los objetivos y contenidos del área como un instrumento o herramienta no como fin en si mismo y tenido en cuenta las competencias que hemos desarrollado en el proyecto curricular:

5. Competencia tratamiento de la información y competencia digital.
Desde el Área se favorecerá la utilización de medios de comunicación como el periódico, revistas…y la utilización del ordenador y la competencia digital, búsqueda en Internet de materiales adaptados que favorezcan la aplicación de los contenidos, procedimientos y actitudes del Área. Utilización de los lenguajes textual, numérico, icónico, visual, gráfico, fotográfico y sonoro.